La jeunesse constitue le principal atout de toutes les stratégies de développement. Au regard du dynamisme de leur démographie sur le plan mondial, ils (les 15 à 29 ans) représentent le quart de la population mondiale. Leur engouement, leur dynamisme et leur engagement croissant dans les associations et organisations en vue d’apporter des solutions aux principaux enjeux auxquels ils sont confrontés doivent être encouragés et soutenus. Cependant, si l’accroissement des jeunes et leurs contributions aux divers enjeux de leur époque est source de vitalité et offre de grandes occasions de progrès, l’intégration citoyenne de cette vaste population est un exercice exigeant pour toutes les nations. En effet, les jeunes font face à des défis qui, même si à la base, ils sont les mêmes un peu partout, appellent souvent à des réponses qui dépendent des dynamiques particulières des communautés où ils vivent. Même si le défi de l’insertion/orientation professionnelles et du chômage chez les jeunes existe tant en Afrique qu’en Occident, les différences sociales et économiques appellent à des réponses adaptées au contexte de chaque société. En Afrique, en dehors des nombreux crises et défis, il y a un véritable souci d’orientation et d’accompagnement des jeunes vers leur responsabilisation socioéconomique. Ce qui aggrave les difficultés au niveau des jeunes (mais non exclusivement) en matière du vécu des valeurs civiques et les tâtonnements dans l’atteinte des objectifs socioprofessionnels. Cela est l’un des facteurs qui renforce les inégalités sociales, au regard des objectifs de développement durable. En réponse, il nécessite un soutien renforcé à la jeunesse relativement à leur besoin de réussite socioéconomique. Ainsi, le développement d’un dispositif de mentorat vient répondre à cette volonté de mieux accompagner les jeunes tout en renforçant les solidarités entre les générations. Concrètement, il s'agit d’un accompagnement sur plusieurs mois, d’un jeune par un mentor plus âgé. Ce dernier peut être un étudiant, une personne exerçant une activité professionnelle, mobilisant son expérience, son expertise et mettant à disposition une partie de son temps pour l'accompagnement du mentoré(e). Il s’inscrit dans la politique nationale de la jeunesse dont le but est de « contribuer à l’édification d’un type de jeune épanoui capables de se prendre en charge en comptant sur ses propres potentialités et imbu des valeurs républicaines en vue de sa pleine participation au développement de la nation » (P. 31). L’Académie Bilimon dans sa mission d’accompagnement des jeunes sur le vécu des valeurs de la citoyenneté utile et sur la responsabilisation sociale, a initiée le projet de « Apprentissage Coopératif et de Solidarité », qui s’appuie sur l’engagement de jeunes acteurs/trices (ambassadeurs/drices de la citoyenneté utile) aux côtés de leur plus jeunes frères/sœurs lycéens/nes ou apprenant/tes en formation professionnelle. La démarche vise à préparer les jeunes à plus de responsabilité dans leur vie sociale et dans le processus de leur insertion socioprofessionnelle face aux grands enjeux de développement collectif durable.